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❑ PROVA DE LÍNGUA INGLESA:
• UNIFESP-2023-VESTIBULAR.
https://ingresso.unifesp.br❑ ESTRUTURA-PROVA:
• 15 Multiple Choice Questions / 5 Options Each Question.
❑ TEXTO: Para responder às questões 01 e 02, examine o cartum de Will Santino, publicado em sua conta do Instagram, em 13.04.2022.
01 – (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
Mostra-se decisivo para o efeito de humor do cartum o recurso
(A) ao eufemismo.
(B) à metalinguagem.
(C) à intertextualidade.
(D) ao pleonasmo.
(E) à hipérbole.
Comentários e Gabarito C
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
Mostra-se decisivo para o efeito de humor do cartum o recurso
(A) ao eufemismo.
(B) à metalinguagem.
(C) à intertextualidade.
(D) ao pleonasmo.
(E) à hipérbole.
➽JUSTIFICATIVA:
►LOBO: Straw is actually very popular right now. A palha é realmente muito popular agora.
►No cartoon, vemos o lobo vestido, recomendando aos porquinhos, que a construção da casa seja de palha porque segundo o lobo, a palha é na verdade, muito popular naquele momento.
►Sendo assim. o cartoon, em um tom humorístico, intertextualiza ou dialoga com a história infantil em que um lobo derruba com um sopro a casa frágil de 3 porquinhos.
►A intertextualidade é a semelhança que um texto apresenta com relação a outro texto (texto-fonte) já produzido anteriormente.
02 – (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
A análise contextualizada do cartum permite caracterizar o
lobo como
(A) calculista.
(B) subserviente.
(C) impaciente.
(D) ingênuo.
(E) vaidoso.
Comentários e Gabarito A
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
A análise contextualizada do cartum permite caracterizar o lobo como
(A) calculista.
(B) subserviente.
(C) impaciente.
(D) ingênuo.
(E) vaidoso.
➽JUSTIFICATIVA:
►LOBO: Straw is actually very popular right now. A palha é realmente muito popular agora.
►No cartoon, o lobo vestido, recomendando aos porquinhos, que a construção da casa seja feita de palha porque calcula que no futuro, ele irá derrubar a casa via um sopro.
❑ TEXTO: Leia o texto para responder às questões de 16 a 21.
❑ TRADUÇÃO-TEXTO: Leia o texto para responder às questões de 16 a 21.
Evie Kalo is what you might call a serial home-swapper.
She and her husband are among the millions of global workers
who became fully remote during the pandemic. Ever since,
they’ve swapped their apartment in Amsterdam for a series
of “workcations” across Europe, in places such as a beach in
Barcelona and a French Riviera resort town. “What we love
about it is that we trust people to be at our home because they
are trusting us to be at theirs,” says Kalo.
The couple tries to stay in each place for about two weeks
so they can have enough time to explore sites around their
busy work schedules. Home swaps allow people to attain
the kind of journeying lifestyle they desire at a fraction of the
cost of purchasing a pricey holiday — or second home. By
capitalising on their own most valuable asset — a house or
apartment — they’re able to stay in other people’s comfortable
accommodations around the world.
So far, people are finding their homes informally through
work colleagues or friends. Others have turned to social
media. Yet, the most popular method is the search on online
marketplaces.
Globally, the number of swaps finalised per day on Home
Exchange (an online marketplace) in August 2022 was up
50% from August 2019, according to statistics provided by the
company. The company has also seen the average trip length
increase well beyond the standard seven days in 2019. Some
59% of its members now want to stay for 10 days or more,
and many are opting for locations closer to home. Domestic
travel is 25% higher than it was is 2019, which is attributed to
workcation deals to a great extent.
(Mark Johanson. www.bbc.com, 30.08.2022. Adaptado.)
16– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
A “serial home-swapper” is described in the two first
paragraphs of the text as someone who
(A) is expected to continually start life and work in new
countries due to their job requirements.
(B) knows how to travel and live cheaply by finding free
accomodation wherever they go.
(C) seeks frequent exchange of houses as an alternative way
of living and working.
(D) has become a full-time remote home worker by virtue of
the recent pandemic.
(E) uses vacation exchange services regularly so they can
freely wander around the world.
Comentários e Gabarito C
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
17– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
Na opinião de Evie Kalo, é um aspecto positivo da experiência relatada no primeiro parágrafo:
(A) a perspectiva de vida em lugares mais amplos que um
pequeno apartamento.
(B) a aventura de estar a cada momento em um lugar diferente do mundo.
(C) a possibilidade de combinar trabalho com a sensação de
férias.
(D) a confiança mútua entre as partes envolvidas.
(E) a viabilidade de trabalho remoto em tempo integral.
Comentários e Gabarito D
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
18– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
In the fragment from the second paragraph “they’re able to
stay in other people’s comfortable accommodations around
the world”, the underlined word refers most specifically to
(A) home swappers.
(B) couples with busy work schedules.
(C) money-saving travellers.
(D) people searching for a second home.
(E) people seeking travel for leisure.
Comentários e Gabarito A
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
19– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
No trecho do terceiro parágrafo “Yet, the most popular method
is the search on online marketplaces”, a palavra sublinhada
equivale, em português, a
(A) dessa forma.
(B) no entanto.
(C) com frequência.
(D) até agora.
(E) ou ainda.
Comentários e Gabarito B
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
20– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
A subtitle to closely represent the content of the fourth
paragraph is:
(A) Swaps: rising demand, longer stays.
(B) Statistics confirm expectations.
(C) Willing to move? Find help here.
(D) Travelling easier than ever. Know why?
(E) Main reasons for home-swapping.
Comentários e Gabarito A
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
21– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
Na última frase do texto, a expressão “to a great extent”
significa
(A) por prazos estendidos.
(B) por uma longa extensão.
(C) em grande parte.
(D) para lugares distantes.
(E) cada vez mais.
Comentários e Gabarito C
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
❑ TEXTO: Leia o texto para responder às questões de 22 a 24.
❑ TRADUÇÃO DO TEXTO:
The accelerating loss of species around the globe is so
extensive that many experts now refer to it as the sixth mass
extinction. It’s driven in large part by an unprecedented loss
of vital ecosystems such as forests and wetlands, the result
of social and economic systems that are focused on constant
growth.
The latest United Nations (UN) Biodiversity Conference,
COP15, the second session of which is due to take place in
December 2022, aims to implement ambitious measures for
preventing biodiversity loss. The ultimate goal is to establish
harmony between humans and nature by 2050. However,
key players such as the body of conservation scientists
that produces reports on biodiversity for the UN continue to
prioritise human wellbeing above all else. This prioritisation
may be the result of an anthropocentric culture that typically
considers humans to be separate from and of greater value
than other species.
To effectively address our extinction crisis, we need more
than merely technical advances or policies that remain stuck
in anthropocentric assumptions. Rather, we need fundamental
changes in how we view nature and other species.
(Heather Alberro et al. https://theconversation.com, 08.06.2022. Adaptado.)
22– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
The main purpose of the text is to
(A) announce the “sixth mass extinction”, which the present
times are dangerously promoting.
(B) argue that biodiversity loss is in fact much more extensive
than publicised.
(C) praise COP15, which strongly supports environmental
awareness and alertness.
(D) criticise people’s and countries’ attitudes which have led
to ecological degradation.
(E) defend the assumption that humans, animals and nature
are all inherently valuable.
Comentários e Gabarito E
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
23– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
In the fragment from the first paragraph “an unprecedented
loss of vital ecosystems such as forests and wetlands”, the
underlined term refers to a loss which
(A) cannot be questioned.
(B) could not be predicted.
(C) will never be totally recovered.
(D) has experienced no limits.
(E) has never existed before.
Comentários e Gabarito E
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
24– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
No segundo e no terceiro parágrafos, “conservation scientists”
são criticados porque
(A) têm preparado relatórios para as Nações Unidas
que contradizem a realidade da atual crise global de
biodiversidade.
(B) construíram o conceito de antropocentrismo e este vem
favorecendo indevidamente a devastação de recursos
naturais.
(C) seguem uma visão antropocêntrica que entende as outras
espécies e a natureza como recursos para os objetivos
humanos.
(D) se autoproclamam peças-chave nas discussões globais
sobre declínio da biodiversidade.
(E) desconsideram o fato de que a destruição de ecossistemas resulta de uma busca desenfreada pelo progresso.
Comentários e Gabarito C
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
❑ TEXTO: Read the cartoon by Joel Pett.
(www.gocomics.com)
25– (UNIFESP-VESTIBULAR-2023)
The comparison between the content of the text and the
content of the cartoon helps us understand that the animal
in the tree
(A) saves the ecosystem by protecting the tree.
(B) disregards the harmony between humans and nature.
(C) is an activist for animal supremacy.
(D) is not a follower of anthropocentrism.
(E) blames the two humans for the destruction of the forest.
Comentários e Gabarito D
TÓPICOS - VOCABULÁRIO & RELAÇÃO SEMÂNTICA COM TRECHO DO TEXTO :
The comparison between the content of the text and the content of the cartoon helps us understand that the animal in the tree
A comparação entre o conteúdo do texto e o conteúdo do cartoon nos ajuda a entender que o animal da árvore
(A) saves the ecosystem by protecting the tree.
salva o ecossistema protegendo a árvore.
(B) disregards the harmony between humans and nature.
desconsidera a harmonia entre o homem e a natureza.
(C) is an activist for animal supremacy.
é um ativista pela supremacia animal.
(D) is not a follower of anthropocentrism.
não é adepto do antropocentrismo.
(E) blames the two humans for the destruction of the forest.
culpa os dois humanos pela destruição da floresta.